La Universidad como escuela de gobierno

Identificando arquetipos para el estudio del aprendizaje de competencias éticas

Autores/as

  • Gonzalo Pardo Universitat de València
  • Bernabé Aldeguer Universitat de València
  • María Ángeles Abellán Universitat de València

DOI:

https://doi.org/10.51915/ret.290

Palabras clave:

Administración pública, corrupción, ética pública, integridad, arquetipos

Resumen

Este trabajo tiene como principal propósito identificar una serie de arquetipos o tipos puros para el estudio de perfiles en el ámbito de la Administración Pública. Para ello, se efectuó una encuesta distribuida a alumnado de 4º de un programa de Doble Grado de Derecho y Ciencias Políticas y de la Administración en el curso 2021-2022. Los datos fueron tratados mediante el programa CAQDAS, MAXQDA 2022 y sirvieron para la realización de un análisis de discurso y la posterior generación de clúster. Los resultados del estudio identificaron tres tipos puros o modelos de percepción de la corrupción y sus posibles soluciones alternativas: el primero engloba a aquellos que dan importancia a la perspectiva individual y relacional; el segundo a aquellos que se centran en aspectos culturales y sociales; y, el tercero en la falta de eficiencia del sector público. Aunque cada modelo respalda medidas diferentes para luchar contra la corrupción, todos señalan la importancia de mejorar la información y la formación como una herramienta para vencer la desafección política.

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Publicado

2023-12-15